Lớp 5 ôn thi lớp 6 Trần Đại Nghĩa theo từng chặng
Ở lớp 5, bắt đầu bằng vài bài ngắn để tìm phần con còn yếu. Ôn lại kiến thức, luyện từng phần rồi mới làm đề 90 phút. Lịch ôn và cách chữa bài trong từng bước giúp phụ huynh chọn việc phù hợp để làm cùng con.
Những việc con cần làm được ở lớp 5
Con cần nắm kiến thức lớp 5, đọc đủ yêu cầu và trình bày rõ cách làm. Khi đã quen từng phần, tập làm bài dài và chia thời gian. Gia đình điều chỉnh phần luyện đề khi có cấu trúc khảo sát của năm dự tuyển.
| Kỹ năng cần đạt | Biểu hiện cụ thể | Cách đo |
|---|---|---|
| Kiến thức 5 môn | Không còn lỗ hổng lớn ở nội dung lớp 5; nhận diện được dạng bài | Bài chuyên đề và bài ngắn |
| Đọc hiểu đề | Gạch từ khóa, phân biệt dữ kiện–yêu cầu, tìm dẫn chứng | Tỷ lệ lỗi “đọc sót” giảm qua từng tháng |
| Suy luận và trình bày | Giải thích được vì sao chọn bước làm hoặc đáp án | Bài tự luận có đủ bước, đơn vị, câu trả lời |
| Quản lý thời gian | Biết bỏ qua tạm thời, quay lại và chừa phút kiểm tra | Đề mô phỏng 90 phút |
| Tâm lý thi | Bình tĩnh khi gặp câu lạ, không tự chê mình khi làm sai một câu | Quan sát sau các buổi mô phỏng |
Bước 1 — Tìm phần con cần ôn trong 7–10 ngày đầu
Tuần đầu không cần làm một đề dài ngay. Hãy dùng năm buổi ngắn để tìm đúng điểm mạnh, điểm yếu và nguyên nhân lỗi.
- Toán & logic: 8–10 câu gồm số học, phân số–tỉ số, bài toán lời văn, hình học và 2 câu suy luận.
- Tiếng Việt: một văn bản đọc hiểu, câu hỏi ý chính–dẫn chứng–suy luận và một đoạn viết ngắn.
- Tiếng Anh: nghe, đọc 200–300 từ, từ vựng–ngữ pháp trong ngữ cảnh và viết câu theo gợi ý.
- Khoa học: câu hỏi có sơ đồ, thí nghiệm, bảng số liệu hoặc hình minh họa.
- Lịch sử–Địa lý: dòng thời gian, nhân vật–sự kiện, bản đồ, phương hướng và đọc biểu đồ.
Khi chấm bài, ghi hai điều: đúng/sai và lý do sai. Dùng bốn nhóm lỗi: đọc đề; kiến thức; suy luận/tính toán; trình bày–kiểm tra. Sau khi xem bài, chọn tối đa ba ưu tiên cho 8 tuần đầu, không cố sửa mọi thứ cùng lúc.
Bước 2 — Lộ trình theo năm học
Giai đoạn 1 · 8–10 tuần: Ôn kiến thức cơ bản và phần chưa hiểu
- Bám chương trình lớp 5 đang học; ôn lại kiến thức lớp 4 chỉ ở những chỗ gây vướng.
- Toán ưu tiên phép tính, phân số, tỉ số, đơn vị, bài toán nhiều bước và cách tóm tắt.
- Tiếng Việt ưu tiên đọc đúng câu hỏi, tìm dẫn chứng, viết đoạn đủ ý; Tiếng Anh nắm chắc câu và từ vựng theo chủ đề.
- Mỗi tuần có một bài ngắn 25–30 phút để theo dõi kỹ năng, chưa cần trọn đề.
Giai đoạn 2 · 10–14 tuần: Luyện chuyên đề và từng phần
- Học theo nhóm kỹ năng thường xuất hiện: Toán logic; đọc hiểu–viết; English reading/listening/writing; Khoa học; Lịch sử–Địa lý.
- Với mỗi dạng bài, xem ví dụ, làm thử có hướng dẫn rồi để con tự làm. Chữa câu sai và thử câu tương tự sau 3–7 ngày.
- Bắt đầu tính giờ theo từng phần 20–30 phút để con biết phân phối thời gian.
- Cứ hai tuần ghép 2–3 phần thành bài 45–60 phút; chưa cần làm đề 90 phút liên tục.
Giai đoạn 3 · 6–8 tuần: Luyện đề 90 phút và điều chỉnh
- Tuần đầu chỉ 1 đề; nếu con hồi phục tốt và sửa hết lỗi, tăng tối đa 2 đề/tuần.
- Mô phỏng bàn học yên tĩnh, đúng thời gian, không tra tài liệu và không nhận gợi ý giữa bài.
- Ngày sau đề dành cho sửa lỗi và luyện lại 2–3 dạng yếu; không làm ngay một đề khác để “gỡ điểm”.
- Theo dõi ba chỉ số: câu biết làm nhưng vẫn sai, câu khó xử lý được và thời gian còn lại để kiểm tra.
Giai đoạn 4 · 4 tuần cuối: Ôn phần đã học và giữ sức
- Giảm kiến thức mới; ưu tiên sổ lỗi, chuyên đề đã học và đề vừa sức.
- Giữ 1–2 buổi mô phỏng/tuần tùy sức, không luyện đề mỗi ngày.
- Chọn thứ tự làm từng phần, cách đánh dấu câu quay lại và các bước kiểm tra.
- Ổn định giờ ngủ, ăn sáng, vận động và thời gian đến điểm thi theo thông báo chính thức.
Bước 3 — Cách làm ôn 5 môn
Toán & tư duy logic
- Nền tảng: số tự nhiên, phân số–số thập phân, tỉ số, đơn vị, diện tích–thể tích, chuyển động và bài toán thực tế.
- Tư duy: quy luật số/hình, đếm, chia dư, logic vị trí, bảng–sơ đồ, làm ngược và loại trường hợp.
- Cách học: gạch điều kiện → vẽ sơ đồ/bảng → chọn cách làm → giải → thử lại. Không chỉ ghi phép tính cuối.
- Dấu hiệu con tiến bộ: giảm lỗi đơn vị, giải thích được bước then chốt và không mắc lại cùng lỗi sau một tuần.
Tiếng Việt: Đọc hiểu và viết
- Đọc hiểu: ý chính, chi tiết, nghĩa từ trong ngữ cảnh, cảm xúc–động cơ nhân vật, biện pháp tu từ và thông điệp.
- Viết: lập ý nhanh, viết đúng yêu cầu số câu/dòng, dùng chi tiết cụ thể và dành 2–3 phút soát chính tả.
- Cách học: mỗi câu trả lời suy luận phải có “ý trả lời + bằng chứng + giải thích ngắn”.
- Dấu hiệu con tiến bộ: ít lạc đề, câu văn rõ và biết tự bỏ chi tiết không phục vụ yêu cầu.
Tiếng Anh: Reading, Listening và Writing
- Từ vựng: học theo ngữ cảnh Toán, Khoa học, môi trường, đời sống, Lịch sử–Địa lý; ôn bằng câu chứ không chỉ danh sách.
- Reading: đọc câu hỏi trước, tìm từ đồng nghĩa, phân biệt thông tin đúng–sai–không có trong bài.
- Listening: lượt đầu nghe ý chính, lượt sau nghe dữ kiện; ghi từ khóa thay vì cố chép cả câu.
- Writing: viết câu từ gợi ý, đúng trật tự từ, thì, giới từ và số ít–số nhiều; kiểm tra từng câu.
Khoa học
- Ôn theo sơ đồ và mối quan hệ: vòng đời, chuỗi/lưới thức ăn, cơ thể, vật chất, năng lượng, mạch điện, môi trường.
- Với thí nghiệm, con cần nêu dự đoán, yếu tố thay đổi, điều quan sát và kết luận dựa trên bằng chứng.
- Luyện đọc hình, bảng, biểu đồ và từ vựng tiếng Anh cơ bản của chủ đề.
Lịch sử – Địa lý
- Lịch sử học bằng dòng thời gian, nhân vật–sự kiện, nguyên nhân–kết quả và ý nghĩa, tránh chỉ học thuộc năm.
- Địa lý luyện bản đồ, phương hướng, vùng miền, sông–biển–đảo, châu lục, khí hậu và đọc số liệu.
- Mỗi chủ đề con tự tạo 3 câu hỏi: “Điều gì?”, “Vì sao quan trọng?”, “Bằng chứng ở đâu?”.
Bước 4 — Lịch tuần mẫu theo từng giai đoạn
| Ngày | Giai đoạn ôn nền / chuyên đề | Giai đoạn luyện đề |
|---|---|---|
| Thứ Hai | Toán cơ bản 40–45 phút | Sửa Toán và 2 câu cùng dạng |
| Thứ Ba | Tiếng Việt đọc hiểu + viết 40 phút | Sửa đọc hiểu / viết trong đề |
| Thứ Tư | Tiếng Anh nghe–đọc–viết 40 phút | Chuyên đề Tiếng Anh còn yếu |
| Thứ Năm | Khoa học + Lịch sử–Địa lý 35–40 phút | Bài ngắn trắc nghiệm 25–30 phút |
| Thứ Sáu | Toán logic 35–45 phút | Nghỉ hoặc đọc nhẹ, vận động |
| Thứ Bảy | Bài ngắn 30–60 phút + sửa lỗi | Một đề mô phỏng 90 phút |
| Chủ Nhật | Ôn sổ lỗi 20–30 phút, còn lại nghỉ | Sửa đề theo nhóm lỗi, không làm đề mới |
Mỗi ngày chỉ nên có một mục tiêu chính. Khi con đang học kiểm tra ở trường, giảm khối lượng luyện thi để bảo vệ giấc ngủ và sự tập trung.
Bước 5 — Cấu trúc một buổi học 35–50 phút
- 3 phút · Chọn việc cần làm: ví dụ “Con sẽ tìm đủ dẫn chứng trước khi trả lời câu suy luận”.
- 7 phút · Nhắc cách làm: xem một ví dụ hoặc làm lại câu sai cũ.
- 20–30 phút · Tự làm: dùng thời gian rõ ràng, người lớn không nói đáp án.
- 7 phút · Phản hồi: xác định đúng/sai, ý then chốt và một bước cần sửa.
- 3 phút · Hẹn ôn lại: ghi câu cần làm lại sau 3–7 ngày.
“Con đang làm đúng hướng. Hãy kiểm tra lại dữ kiện này và thử giải thích vì sao bước tiếp theo hợp lý.”
Bước 6 — Ghi câu sai và ôn lại
| Nhóm lỗi | Câu hỏi để tự sửa | Hành động tiếp theo |
|---|---|---|
| Đọc đề | Con đã bỏ sót từ khóa hoặc điều kiện nào? | Gạch từ khóa, nói lại yêu cầu bằng lời của con |
| Kiến thức | Con chưa nhớ hoặc chưa hiểu khái niệm nào? | Xem ví dụ cơ bản rồi làm 2 câu cùng dạng |
| Suy luận / tính | Bước nào chưa có căn cứ hoặc phép tính nào sai? | Vẽ sơ đồ, tách bước và thử ngược |
| Trình bày / kiểm tra | Con thiếu đơn vị, câu trả lời hay soát chính tả? | Dùng danh sách kiểm tra 3 phút cuối |
Một bài chỉ thật sự “đã sửa” khi con làm lại được sau vài ngày mà không nhìn lời giải và nói được cách làm đã giúp mình tránh lỗi.
Bước 7 — Tăng độ khó và số đề đúng lúc
- Mức 1: câu đơn theo chủ đề, không tính giờ.
- Mức 2: nhóm 5–8 câu cùng kỹ năng, có giới hạn thời gian nhẹ.
- Mức 3: bài ngắn 25–30 phút trộn dạng.
- Mức 4: ghép nhiều phần 45–60 phút.
- Mức 5: đề mô phỏng khoảng 90 phút.
Chỉ lên mức tiếp theo khi con đạt khoảng 75–80% ở mức hiện tại, sửa được lỗi và không kiệt sức. Nếu điểm giảm liên tiếp hoặc lỗi đọc đề tăng, hãy lùi một mức trong 1–2 tuần.
Bước 8 — Cách làm cho bài khoảng 90 phút
Với cấu trúc gần đây, bài thường gồm phần trắc nghiệm và các phần tự luận. Tỷ lệ thời gian cụ thể có thể thay đổi theo thông báo năm thi, nhưng con có thể luyện nguyên tắc sau:
- Lượt 1: làm câu biết cách giải, đánh dấu câu cần quay lại; không để một câu khó lấy quá nhiều phút.
- Lượt 2: xử lý câu cần suy luận, dùng loại trừ ở trắc nghiệm và ghi đủ bước ở tự luận.
- Lượt 3: kiểm tra câu bỏ trống, đơn vị, dấu phép tính, số từ/dòng và chính tả.
- Khi bí: hít chậm, viết dữ kiện đã biết, thử một trường hợp hoặc chuyển câu rồi quay lại.
Sau mỗi đề, không chỉ ghi tổng điểm. Hãy ghi thời gian từng phần, số câu biết làm nhưng vẫn sai, nhóm lỗi lớn nhất và một thay đổi cho đề sau.
Nếu bắt đầu muộn: kế hoạch 12 tuần tối giản
| Tuần | Trọng tâm | Đầu ra cần có |
|---|---|---|
| 1–2 | Kiểm tra phần còn yếu 5 môn, vá lỗi nền nghiêm trọng | Ba ưu tiên + sổ lỗi |
| 3–6 | Toán logic, đọc hiểu–viết, English; xen Khoa học và Lịch sử–Địa lý | Bài ngắn 30 phút mỗi tuần |
| 7–9 | Ghép từng phần, luyện thời gian 45–60 phút | Hai bài ghép có sửa lỗi |
| 10–11 | 1–2 đề 90 phút/tuần, sửa theo nhóm lỗi | Cách làm cá nhân cho từng phần |
| 12 | Giảm tải, ôn sổ lỗi và ổn định sinh hoạt | Danh sách kiểm tra ngày thi |
Trong kế hoạch ngắn, bỏ bớt chuyên đề ít quan trọng thay vì tăng số giờ học. Mục tiêu là tối đa hóa câu con có thể làm chắc, không cố nhồi mọi kiến thức.
Bốn tuần cuối và ngày trước kỳ khảo sát
- Tuần 4–3: làm số đề vừa sức và dành thời gian sửa hai nhóm lỗi thường gặp nhất.
- Tuần 2: giảm câu quá khó, chốt thứ tự làm phần và các bước kiểm tra.
- Tuần cuối: ôn nhẹ, không làm đề vào tối muộn, chuẩn bị giấy tờ theo thông báo.
- Ngày trước thi: không học kiến thức mới; vận động nhẹ, ăn quen thuộc và ngủ đúng giờ.
Vai trò của phụ huynh trong năm lớp 5
- Theo dõi quy trình và nhóm lỗi, không chỉ nhìn tổng điểm.
- Mỗi tuần hỏi con một điều đã hiểu và một cách làm đã dùng tốt.
- Không so sánh điểm với bạn; so với chính lỗi của con ở lần trước.
- Bảo vệ giấc ngủ, bữa ăn, vận động và ít nhất một khoảng nghỉ thật sự mỗi tuần.
- Nếu con mất ngủ, đau bụng, hoảng sợ, thường xuyên tự chê mình hoặc né học kéo dài, cần giảm tải và trao đổi với giáo viên/chuyên gia phù hợp.
Để bắt đầu, gia đình có thể xem cấu trúc đề Trần Đại Nghĩa, chọn đề trong kho đề các năm sau khi con đã luyện từng phần, và đọc 9 dạng Toán & logic để lập danh sách chuyên đề.
Mỗi ngày học bao lâu là vừa sức?
Khung thời gian theo giai đoạn
Các mốc thời gian chỉ là gợi ý, không phải thời lượng bắt buộc. Một buổi ngắn vẫn đủ nếu con làm bài, hiểu lỗi và biết cách sửa.
- Xây nền: 25–35 phút, một mục tiêu.
- Luyện chuyên đề: 35–50 phút gồm ví dụ, tự làm và sửa.
- Ghép phần: 45–60 phút, 1–2 buổi mỗi tuần.
- Mô phỏng: khoảng thời gian bài thật nhưng không làm hằng ngày.
Một buổi học 40 phút
Không để phần chữa bài biến thành bài giảng dài. Con cần nói hoặc viết được bước quan trọng nhất bằng lời của mình. Ví dụ, buổi 40 phút tối thứ Năm: con dành 22 phút tự làm 5 câu phân số, 6 phút chữa 2 câu sai, rồi tự nói “lần sau con khoanh đơn vị trước”. Ngắn vậy mà đủ.
- 3 phút: chọn mục tiêu và nhắc từ khóa.
- 7 phút: xem một ví dụ hoặc câu sai cũ.
- 22 phút: tự làm nhóm câu cùng dạng có dữ kiện khác.
- 6 phút: xem phản hồi và giải thích lỗi.
- 2 phút: ghi việc sẽ ôn lại.
Ngày bận thì học 20 phút
Ngày con học hai ca ở trường hoặc người hơi mệt, đừng cố giữ buổi 40 phút. Một phiên 20 phút vẫn giữ được nhịp: 5 phút xem lại một câu sai cũ, 12 phút làm 2–3 câu cùng dạng, 3 phút nói lại cách làm.
Nếu con mệt tới mức không nhớ nổi đề bài, cho nghỉ hẳn. Một buổi nghỉ đúng lúc tốt hơn ba buổi ngồi gượng.
- Giữ đúng giờ ngủ dù hôm đó ít bài.
- Không dồn bài sang cuối tuần.
- Ghi một dòng vào sổ để mai nối tiếp.
Dấu hiệu nên tăng hoặc giảm
Chỉ tăng bài khi con còn tỉnh táo và muốn thử thêm. Nếu con mất tập trung, sai nhiều hơn hoặc bài ở trường bị ảnh hưởng, giảm buổi luyện thi.
Khi con đã làm chắc dạng dễ, thử một câu khó hơn thay vì kéo dài buổi học ngay.
- Mỗi lần chỉ tăng 5–10 phút.
- Không tăng cả số buổi, độ khó và số đề cùng lúc.
- Đánh giá theo chu kỳ 2 tuần.
Kế hoạch khi còn 12 tuần
Tuần 1–2: Kiểm tra phần còn yếu và chọn ưu tiên
Dùng năm phần ngắn để xem Toán–logic, Tiếng Việt, Tiếng Anh, Khoa học và Lịch sử–Địa lý. Chấm cả đúng/sai và nguyên nhân.
Cuối tuần 2, chọn tối đa ba ưu tiên như lỗi đơn vị, đọc hiểu suy luận và từ vựng Khoa học. Không cố sửa mọi thứ cùng lúc. Ví dụ hết tuần 2, nhà chốt ba ưu tiên: đơn vị, đọc hiểu, từ vựng Khoa học. Mọi buổi học sau đó đều xoay quanh ba việc này, không lan man.
- Mỗi phần 25–35 phút.
- Một buổi nói lại ba câu sai.
- Một ngày không luyện thi.
Tuần 3–4: Làm chắc Toán và đọc hiểu
Hai tuần này dồn vào hai kỹ năng dùng ở mọi môn: Toán nhiều bước và đọc hiểu suy luận. Mỗi dạng học qua ví dụ, làm thử có hướng dẫn rồi tự làm.
Cuối tuần 4, con làm bài ngắn 30 phút trộn hai kỹ năng. Nếu còn sai cùng lỗi, lùi độ khó thay vì tăng số câu.
- Hai buổi Toán và logic.
- Hai buổi Tiếng Việt đọc hiểu.
- Một buổi sửa lỗi ngắn.
Tuần 5–6: Thêm Tiếng Anh và môn tích hợp
Khi Toán và đọc hiểu đã ổn, thêm Tiếng Anh theo chủ đề cùng Khoa học và Sử–Địa luân phiên. Mỗi buổi vẫn một mục tiêu, không ôn dàn trải.
Cuối tuần 6, rà lại ba ưu tiên đã chốt ở tuần 2: ưu tiên nào xong thì gạch đi, ưu tiên nào còn yếu thì giữ sang chặng sau.
- Hai buổi Tiếng Anh.
- Một buổi Khoa học.
- Một buổi Sử–Địa.
- Một buổi sửa lỗi ngắn.
Tuần 7–9: Ghép phần và luyện thời gian
Ghép 2–3 nhóm kỹ năng thành bài 45–60 phút. Con tập đọc lướt toàn bộ đề, làm câu con biết cách giải trước và đánh dấu câu quay lại.
Sau mỗi bài, chọn ba lỗi đáng sửa nhất. Không dùng ngay lại nguyên câu, vì ghi nhớ đáp án có thể tạo cảm giác tiến bộ giả.
- Lượt 1: câu con biết cách giải.
- Lượt 2: câu cần nhiều bước.
- Lượt 3: kiểm tra từ khóa, đơn vị và câu trống.
Tuần 10–11: Làm đề và chữa kỹ
Có thể làm 1–2 bài thử mỗi tuần nếu con đủ sức; dành buổi sau để chữa. Nếu con còn bỏ nhiều câu cơ bản, giảm số đề và quay lại phần chưa hiểu.
Mỗi đề xong, con ghi ba dòng: câu nào chắc, câu nào đoán, câu nào chưa biết làm. Ba dòng này quý hơn tổng điểm.
- Không làm đề hai ngày liên tiếp.
- Chữa xong mới làm đề tiếp theo.
- Giữ giờ ngủ như ngày thường.
Tuần 12: Giảm tải và giữ sức
Tuần cuối giảm bài, xem lại sổ lỗi và kiểm tra giấy tờ. Con chỉ làm bài ngắn cho quen tay, không học kiến thức mới.
Hai hôm trước ngày thi, nhà cho con nghỉ hẳn việc luyện đề. Một giấc ngủ đủ giúp con nhớ bài hơn một buổi ôn khuya.
Làm tốt lắm. Bây giờ con thử kiểm tra lại một câu mình thấy chắc nhất nhé.
Trong tuần luyện chuyên đề, hãy nhắc con thử sức trước rồi mới dùng gợi ý 3 bước. Cách này tập thói quen tự hỏi mình, đúng với phòng thi nơi không ai nhắc đáp án.
Lộ trình này dựa trên gì
Bài viết được rà soát lần cuối ngày 13/10/2026 bởi Cô Linh (Cố vấn lộ trình học tập, xem hồ sơ).
- Lộ trình được biên soạn từ cấu trúc khảo sát và các nhóm kỹ năng thể hiện trong đề công khai; không dự đoán câu hỏi hoặc điểm chuẩn.
- Cấu trúc, lịch, điều kiện dự tuyển và chỉ tiêu có thể thay đổi theo năm. Phụ huynh cần đối chiếu thông báo chính thức của Sở GD&ĐT TP.HCM và nhà trường.
- Khối lượng học và số đề là gợi ý; cần điều chỉnh theo chương trình ở trường, sức khỏe và điểm xuất phát của từng học sinh.
Lộ trình được soạn từ cấu trúc đề các năm; thời lượng là khoảng gợi ý để gia đình co giãn theo sức con.
Bắt đầu bằng bài kiểm tra ngắn vừa sức
Chọn một phần ngắn, ghi đúng nhóm lỗi và xây lịch ôn theo kỹ năng còn yếu. Mỗi câu được sửa kỹ sẽ có giá trị hơn một đề chỉ chấm điểm.
Bắt đầu luyện theo chủ đề →Câu hỏi thường gặp
Học sinh lớp 5 nên bắt đầu ôn thi Trần Đại Nghĩa từ khi nào?
Có thể bắt đầu từ đầu năm lớp 5 bằng bài ngắn và ôn chắc phần nền. Nên luyện chuyên đề trước, sau đó mới tăng dần lên đề 90 phút; không cần học dồn ngay từ đầu.
Mỗi tuần nên làm bao nhiêu đề 90 phút?
Ở giai đoạn cuối, thường 1 đề/tuần là đủ để bắt đầu; chỉ tăng tối đa 2 đề khi con đã sửa hết lỗi và hồi phục tốt. Không nên làm đề mỗi ngày.
Nên ưu tiên môn nào khi thời gian ít?
Ưu tiên kỹ năng đọc hiểu đề, Toán cơ bản–logic, Tiếng Việt đọc viết và Tiếng Anh. Khoa học, Lịch sử–Địa lý vẫn cần luyện đều qua câu hỏi có hình, bảng và chủ đề cần tập trung.
Nếu chỉ còn 12 tuần thì ôn thế nào?
Dành 2 tuần đầu tìm và ôn lại phần kiến thức chưa chắc, 4 tuần chuyên đề, 3 tuần tập làm bài gồm nhiều phần, 2 tuần luyện đề và 1 tuần giảm tải. Bỏ bớt nội dung ít quan trọng thay vì tăng số giờ.
Bốn tuần cuối có nên học kiến thức mới không?
Nên giảm mạnh kiến thức mới, tập trung sổ lỗi, đề vừa sức, cách chia thời gian, trình bày và giấc ngủ. Một tâm lý ổn định giúp con dùng tốt kiến thức đã có.